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周晓虹:芝加哥社会学派的贡献与局限

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   1892年,日后诞生不久的美国芝加哥大学建立了世界上第一六个 社会学系,从那时起它造就和培养了一大批名闻遐迩的社会学家,其中包括斯莫尔、米德、托马斯、帕克、伯吉斯、麦肯齐、法里斯、奥格本和沃斯,我们我们我们因具有相对一致的学术旨趣、长期的制度支持、占主流地位的出版物和“将社会作为一六个 整体来研究的经验论方式 ”而被我们我们我们尊称为什么会么会在会学“芝加哥学派”,关于你什儿 学派研究的出版物更是达到10000多种。在社会学11000余年的历史上,这是除以法国人迪尔凯姆为灵魂的“社会学年鉴学派”以外,唯一享有这么盛誉的一六个 科学家同去体。

   一、芝加哥社会学派的源起

   芝加哥大学成为世界上第一六个 社会学系的摇篮几条什儿 偶然。1890年,标准石油公司老板洛克菲勒捐资建立芝加哥大学。在其首任校长威廉姆·哈珀的头脑中当时还这么社会学的概念,他所领导的这所大学数学多好多 会建立全世界第一六个 社会学系,好多好多 我日后在他开列的第一批聘用的13位首席教授名单中,碰巧有一位社会学家,这好多好多 我阿尔比恩·斯莫尔(AlbionW.Small,1854-1926)。

   尽管芝加哥大学建立世界上第一六个 社会学系是两种 偶然,但你什儿 年轻的学科才能在那里生根,并在相当长的时间里支配美国早期社会学却有其必然的因素。自19世纪下半叶开始英语 了了,在内战日后,美国国内的资本主义获得了一日千里的发展。随着快速的工业化和移民的聚集,在美国的东部和北部老要老要出现了纽约、芝加哥和费城等一系列大城市,芝加哥的发展尤为突出。除了人口的快速增长外,还有一系列因素使得你什儿 城市成为孕育美国社会学和芝加哥大学的温床:它是一座工业城市、商业中心和交易所,资本主义在那里获得了近乎野蛮的发展;它的人口十分混杂,1900年时,其人口的一半以上是由外国移民构成的,这赋予芝加哥以鲜明的文化多样性;受到新教的影响,它还是一座文化与艺术之城,极为推崇教育和书本;同去,它也是一座现代城市,经历了1871年的大火日后,芝加哥耸立起了美国最初一批钢筋与混凝土建筑。当然,决定社会学在美国最初发展的骰子好的反义词最后掷向了芝加哥,还日后那里的贫困、人口拥挤和犯罪逐渐变得和伦敦、曼切斯特一样显著。1904年,当马克斯·韦伯访问芝加哥时,在他的笔下,这座城市“像一六个 被剥光了皮的人,你可需要看见他的肠子在蠕动”.

   斯莫尔好多好多 我在好多好多 我一六个 需要社会学的时代和需要社会学的城市,在哈珀的支持下,建立起了世界上第一六个 社会学系。

   从今天的厚度说,斯莫尔在学术上的贡献乏善可陈,不过他为芝加哥社会学的发展被抛弃了“定向之锚”,那好多好多 我:芝加哥是美国社会学的绿帘石实验场,而芝加哥的社会学家们应该将德国人的理论运用于日益凸现的美国城市社会大大问题的研究之中。

   同学者的角色相比,斯莫尔更像是一六个 学术经纪人。他至今仍为人津津乐道的贡献有三件:其一,1892年,斯莫尔建立了芝加哥大学社会学系,这不仅是全世界第一六个 社会学系,我想要 到斯莫尔退休之时,既是芝加哥大学中的一六个 大系,也是全美培养博士最多、开设课程最广、影响最大的一六个 社会学系,单在1893年到1935年间,它就培养了109位博士,硕士更是不计其数,其中我们我们我们我想要都成了美国社会学的翘楚;其二,1895年,先于法国人迪尔凯姆创办《社会学年鉴》前一年,斯莫尔创办了世界上第一本社会学杂志———《美国社会学杂志》(AJS),我想要 担任主编1000年;其三,1905年,以斯莫尔为主创办了美国社会学数学会(Ameri canSociologicalSociety),这是至今仍然统治着美国社会学界的美国社会学数学数学(AmericanSociologicalAssocia tion)的前身。这三大贡献不仅在相当时间内影响到美国社会学的发展,我想要 从根本上奠定了芝加哥学派在早期美国社会学中独一无二的领导地位。

   二、代表人物和主要观点

   概括而言,芝加哥社会学派擅长的领域主要有一六个 分支,这好多好多 我社会心理学和城市社会学。社会心理学和城市社会学数学多好多 才能成为芝加哥社会学的主体内容,既与美国早期社会学中的流行范式或“潜在的学术氛围”有关,也与芝加哥老要崛起而又紊乱无序的城市生活有关。就前一六个 因素而言,在早期美国社会学中,无论是沃德、萨姆纳,还是吉丁斯、罗斯,受到法国心理学原主义者塔德的影响,大都信奉心理进化论,这使得社会心理学成了191000年代日后美国社会学家最一般的专业选则;而就后一六个 因素而言,正是芝加哥在1833-191000这么1000年间的迅猛发展,使得最才能突老要老要出现代工业社会本质的城市以及那里老要老要出现的种种社会大大问题,成为美国社会学家关注的主题。在什儿 六个 领域中,米德是社会心理学的巨擘,帕克是城市社会学的奠基人,而托马斯则是才能在这两者间汪洋恣意的一位大师。

   乔治·赫伯特·米德(GeorgeHerbertMead,1863-1931)是芝加哥社会学派的主将之一,也是最早来到芝加哥大学任教的教授之一。不过,这位社会心理学家我我确实并都是社会学系的教师,而老要是该校哲学家的教授,也是杜威实用主义哲学的主要阐释者。

   米德在芝加哥社会学派中的地位,用罗伯特·法里斯(芝加哥学派的8位主将之一———埃尔斯沃斯·法里斯之子)励志的话 来说,主好多好多 我通过其在哲学系开设的高级社会心理学课程奠定的。米德积1000年之功,系统地阐释了我想要被其学生赫伯特·布鲁默称之为“符号互动论”的思想,而他死后由几位学生根据课堂笔记编辑的《精神、自我与社会》(Mind,Self,andSociety,1934)一书,也我想要 成为符号互动论的“圣经”。

   要想系统地阐释米德思想的来源是一件十分困难的事,除了在德国留学期间,他曾受过心理学之父威廉·冯特、在莱比锡访问的美国心理学家斯坦利·霍尔,以及齐美尔的影响外,米德的思想直接与三位美国思想家有关。这好多好多 我他在哈佛时的老师詹姆斯、在密执安大学任教时的好友哲学家杜威和社会学家库利。借用乔纳森·特纳励志的话 说,“我们我们我们每一六个 人都为米德的理论提供了一六个 至关重要的概念”。〔5〕显然,从詹姆斯那里,米德获得的是“自我”你什儿 概念,它说明人类具有将当时人视为客体看待的能力;在詹姆斯日后,库利完善了“自我”你什儿 概念,论述了个体间的相互作用,对对方姿势的理解,以及是怎么能不能根据他人的看法认识当时人的,这最后什儿 ,即库利的“镜中我”,为米德提出“概化他人”(generalizedother)的概念提供了温床;最后,杜威所提出的“精神”(mind)在社会环境中产生并在互动中发展的理论,同样对米德思想的形成起了决定性作用。

   贯穿《精神、自我与社会》的基本假设有一六个 1)人类有机体在生理上的脆弱迫使我们我们我们商务商务合作协议,以群体生活的方式 求得生存;(2)居于于有机体内部人员及有机体之间的什么促使商务商务合作并最终促使生存与适应的底部形态和行为将保存下来,精神、自我以及什儿 底部形态好多好多 我人类在社会环境内的生存斗争中逐渐产生的“生存能力”。米德在什儿 六个 假设的基础上,揭示了精神、自我和社会是怎么能不能通过互动而产生和发展的。应该说,对精神和自我的论述并都是米德的最终目的,他欲通过你什儿 论述来分析社会组织及其建构。社会代表着个体间有组织的、模式化的互动,社会塑造了精神和自我,但社会和社会组织两种 又是凭借精神和自我得以维持和延续的。日后社会是两种 被建构的大大问题,是从个体间相互调节的互动过程中产生的,我想要 ,“实际上社会制度是可塑的、不断进步的,我想要 是促使个性发展的”。

   同米德相比,威廉·I.托马斯(WilliamI.Thomas,1863-1947)不我想要 标准的社会学系教授,我想要 事实上还是你什儿 系的元老。他通过长达5卷本的巨著《欧洲和波兰的美国农民》(1918-1920)确立了当时人在芝加哥甚至整个美国经验社会研究中的地位。这部著作的主题是移民的社会心理与城市生活适应性的研究。通过对波兰移民家庭的书信往来和心活史的研究,描绘了经历从波兰的乡土生活到美国芝加哥的都市生活好多好多 我重大变迁的波兰农民,在社会态度与社会行为上的变化。从而雄厚创见地提出,这么把当时人的态度和社会的客观文化的价值观综合起来加以考虑,才能充分理解人的行为。日后这部著作直接的经验研究取向,它为芝加哥学派奠定了最为坚实的基础。以致人们会将这部著作视为定性研究的开山之作,而将1000年后塞谬尔·斯托弗的《美国士兵》(1949)视为定量研究的里程碑。

   我我确实,托马斯社会学中最值得玩味的是他的“情境定义”(definitionofthesituation)概念,用他当时人励志的话 来说,“日后我们我们我们把情境界定为真实的,这么它们在结果上也好多好多 我真实的”。你什儿 被罗伯特·默顿称为“托马斯原理”的假设向我们我们我们展示,情境的社会定义尽管是主观的,但却有其客观的结果。我我确实,这日后为贝克尔和勒默特的“社会标签论”提供了理论雏形。

   日后说斯莫尔以及米德和托马斯是芝加哥学派的第一代学人励志的话 ,这么在芝加哥学派我想要的发展中最重要的人合适要属罗伯特·帕克(RobertEzraPark,1864-1944)。

   这位我想要者在1920年代日后好多好多 才能成为芝加哥学派的掌门人,与好多好多 我什儿 因素有关:就其当时人而言,还在密执安上大学时,受约翰·杜威的影响,日后使他与芝加哥有了两种 精神上的联系。而在大学毕业日后帕克又曾辗转于明尼苏达、底特律、丹佛、纽约和芝加哥这5大新兴城市之间,担任记者达11年之久,这使他对城市生活有了独特的感受,你什儿 感受显然与芝加哥的社会学家将城市作为当时人的研究对象不谋而合。加之,在记者生涯开始英语 了了后,帕克曾有一段“游学”德国的经历,并有幸成为齐美尔的学生(这也是他一生接受的唯一正规的社会学教育),而后者的理论当时正为芝加哥学人奉为圭臬。而就学院环境而言,1918年,将他引入芝加哥社会学殿堂的托马斯因“生活不检点”而被迫被抛弃了芝加哥;1925年,芝加哥社会学系的创始人斯莫尔退休,1年后去世;也是在1925年,1919年返回芝加哥接替托马斯社会心理学教席的埃尔斯沃斯·法里斯继斯莫尔日后成为什么会么会在会学系主任,而法里斯的儿子罗伯特·法里斯又跟随帕克攻读博士学位,这位新系主任给了帕克更大的发挥当时人才华的空间。好多好多 我,凭着对城市生活独一无二的理解,加之对社会学和社会心理学近乎着迷般的倾心,帕克于1923年升任正教授,并变快成为芝加哥学派的中心人物。

   有关帕克学术贡献的文献称得上汗牛充栋,10000年90岁高龄的费孝通还为当时人的这位老师写下了整整1000页学术札记。我我确实,帕克和托马斯一样,是将社会学与社会心理学从“扶手椅”中解放出来,赋予其现实品格的第一批学者。在1921-1931的10年间,帕克指导的博士研究生进行了15项有关城市生活和城市社会大大问题的研究,其对象包括非法团伙、流浪汉、职业舞女、妓女、吸毒、青少年犯罪以及犹太移民等等。1932年,即在帕克从芝加哥社会学系退休的前一年,你什儿 来到中国北京燕京大学担任访问教授的老人,还带着费孝通“这批小伙子到北京的天桥去参观‘下层社会’”,他希望学生才能从我们我们我们的实际生活中学习社会学。

在帕克留下的为数很多的学术著作中,用费孝通励志的话 来说有两部是这么不关注的:其一是他与伯吉斯商务商务合作写成的《社会学这门科学的导论》(IntroductionoftheScienceofSociology,1921),其二是他与伯吉斯、麦肯齐和沃斯商务商务合作的《论城市》(TheCity,1925)。在前一部长达10000页的教科书中,帕克和伯吉斯共选则了1一六个 主题,其主要内容涉及人类本性、人类生态学(HumanEcology)、人的社会化和集群行为,它规整了1920年代后美国社会学的基本发展方向,(点击此处阅读下一页)

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